Программа по хореографии

Пояснительная записка

 

Нормативно - правовой базой для составления образовательной общеразвивающей программы дополнительного образования по художественно-эстетическому направлению «Дагестанские национальные танцы» послужили следующие документы:

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие

  образования» на 2013 -2020 годы;

- Приказ Министерство образования и науки РФ от 29 августа 2013г.   №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной  деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. № 33660);

- 9 статья закона Российской Федерации «Об образовании», с требованиями к  программам дополнительного образования (письмо от 11  декабря 2006 г. № 06-1844 Министерства образования и науки РФ);

- Методические рекомендации по составлению дополнительной общеобразовательной программы;

- Приказ Министерства просвещения РФ от 03.09.2019г. №467 «Об утверждении целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей.

- Устав учреждения. 

 

Хореография – это искусство, любимое детьми. И работать с ними – значит ежедневно отдавать ребенку свой жизненный и духовный опыт, приобщать маленького человека к миру Прекрасного. Занятия хореографическим искусством создают благоприятные условия для психического, физического и эстетического развития, развития творческих способностей детей, профориентации и допрофессиональной подготовки подростков.

В наши дни увеличение статической и информационной нагрузки сопровождается снижением уровня двигательной активности, и как следствие ухудшение физического и психического состояния. Двигательная активность является необходимым условием поддержания состояния здоровья. Занятия хореографией призваны развивать: силу, выносливость, ловкость, гибкость, координацию движений, умение преодолевать трудности.

 

Дополнительная общеобразовательная программа под названием «Дагестанские национальные танцы» отнесена к программам художественно-эстетической направленности. 

 

Актуальность данной программы заключается в предоставлении ребёнку и подростку спектра возможностей по реализации его интересов и способностей в сфере хореографии; в обеспечении потребностей школы в формировании общей культуры воспитанников, безопасной и продуктивной организации их свободного времени, создании самостоятельного творческого коллектива, презентации результатов его деятельности на различных уровнях (районном, городском, областном и др.)

Новизна программы состоит в том, что в ней учтены и адаптированы к возможностям детей разных возрастов основные направления танца и пластики, включающие: гимнастику, ритмику, элементы классического, народно-сценического и современного танцев. В программе суммированы особенности программ по перечисленным видам танца, что позволяет ознакомить детей со многими танцевальными стилями и направлениями. Такой подход направлен на раскрытие творческого потенциала и темперамента детей, а также на развитие их сценической культуры.

Педагогическая целесообразность программы заключается не только в укреплении здоровья, развитии общефизических и хореографических навыков, но и в развитии творческих качеств личности обучающихся. В процессе занятий современными классическими танцами у ребят развиваются творческие способности, целеустремленность, стремление к самосовершенствованию и дальнейшей самореализации.

 Цель программы: Создание условий для физического развития и формирования художественной культуры средствами хореографической деятельности на основе традиционных ценностей отечественной современной культуры.

Задачи программы:

Личностные:

• сформировать у воспитанников такие ценные качества как, адаптивность, инициативность, креативность, общительность, трудолюбие, честность, чувство собственного достоинства
• развить чувство ответственности, самокритичность, умение радоваться успехам других и вносить вклад в общий успех
• воспитать потребность в систематических занятиях.
• формировать устойчивый интерес к танцу
• приобщить обучающихся к достоянию культуры, путем ознакомления с историей возникновения и развития танца

Образовательные (предметные):

•  формировать танцевальные знания, умения и навыки на основе овладения и освоения программного материала
• формировать поэтапное овладение каждой возрастной группой классическим, народным и современным экзерсисом
• ознакомить с основами хореографической грамоты
• сформировать систему знаний, умений, навыков по основам хореографии
• обучить навыкам танцевального мастерства

Метапредметные:

• развить внутреннюю собранность, внимание
• избавить от стеснительности, зажатости, комплексов
• развивать простейшую координацию;
• развивать хореографическую память, внимание, выдержку;
• развивать музыкальные и творческие способности детей с учетом возможностей каждого ребёнка по средствам музыкально-ритмических движений.

   Уровни сложности программы

Программа «Дагестанские национальные танцы» является разноуровневой. Это предполагает реализацию параллельных процессов освоения содержания программы на его разных уровнях углублённости, доступности и степени сложности, исходя из диагностики и стартовых возможностей каждого из участников рассматриваемой программы.

Содержание  программы  построено блоками: базовый уровень – «Основной курс» (1, 2 год), продвинутый уровень – «Курс совершенствования мастерства» (3 год). Каждый блок является законченным этапом обучения, и в то же время основой для дальнейшего продвижения ребенка. Программа рассчитана на 3 года обучения (программа каждого года обучения рассчитана на 160 часов, с сентября по июнь включительно). Основной учебно-тематический план составлен на 160 академических часов в год. Дети в группу набираются по желанию, без предварительного отбора. Программа курса рассчитана на детей в возрасте от 6 до 18 лет и направлена на гармоничное развитие личности, на формирование у воспитанников танцевальных навыков, что способствует повышению общей культуры ребенка.

 

 

Базовый уровень (1, 2 год обучения).

На базовом уровне учащиеся в возрасте 7 – 18 лет. Наполняемость групп составляет 15-17 человек. Отведено 160 учебных часов в год. Каждая группа на этом уровне занимается два раза в неделю по 2  часа.

В ходе освоения данного уровня развивается интерес к предметному содержанию образовательного процесса, формируются ценностные ориентации, ярче проявляются его общие и специальные творческие способности, склонности к занятиям хореографией, оформляются личностные позиции, связанные не только с заинтересованностью в достижении высоких результатов в области хореографии, но в организаторской, внутри - коллективной деятельности, подготовке концертных выступлений. Активная концертная деятельность, выступления на различных площадках и, прежде всего, презентация работ творческого коллектива на школьных праздниках и мероприятиях способствуют созданию дружного коллектива. Формирование концертного репертуара, распределение обязанностей внутри коллектива с учётом индивидуальных интересов и склонностей способствуют становлению ответственности каждого за достижение общего результата.

 

Продвинутый уровень (3 год обучения).

На продвинутом уровне учащиеся в возрасте 9(10) – 18 лет. Наполняемость групп на продвинутом уровне составляет 15-17 человек. Обучению на подготовительном уровне отведено 160 учебных часов в году. Каждая группа на этом уровне занимается два раза в неделю по 2 часа.

В процессе освоения данного уровня реализуется стремление обучающегося самоопределиться относительно предметного содержания образовательной программы и собственных ценностных ориентаций. Содержание данного уровня предполагает углубленное изучение предмета: классический, народно-сценический и современный танец, возможность самостоятельных постановок. Углублённая предметная подготовка влияет на качество концертных номеров, на разнообразие репертуара, что позволяет учащимся принимать активное участие в концертной деятельности и хореографических конкурсах на различных уровнях.                                                                             

      В последние годы в нашем обществе произошли серьезные изме­нения. С одной стороны, усложнились социально-экономические усло­вия, и на первый план выходит подготовка детей к будущей взрослой жизни, ранняя профессионализация и социальная адаптация. Но, с дру­гой стороны, общественная система все больше диктует обращение к человеку, к личности ребенка, которому необходимо выразить свою  индивидуальность, неповторимость.

Эти изменения не могли не отразиться  на дополнительное образование. Именно дополнительное образование является той нишей, где ребенок может реализовать свои потребности и интересы, проявить самостоя­тельность и ответственность; сформироваться как личность. Одним из способов самовыражения, создания индивидуального стиля, воплоще­ния замыслов в реальность является декоративно-прикладное творчество. 

 

 

Планируемые (ожидаемые) результаты.

За период обучения дети приобретают определенные знания, умения и навыки. Формой учета знаний, умений и способом оценки результатов обучающихся являются итоговые занятия и промежуточные контрольные занятия по пройденным темам. В соответствии с поставленными целями и задачами образовательной программы «Современные классические танцы» после освоения содержания программы ожидаются следующие результаты.

Обучающиеся 1-го года обучения должны знать:                                                                                       - правила техники безопасности на занятиях;                                                                                                  - базовые шаги танца;                                                                                                                                           - понятие танцевального рисунка;                                                                                                                       - движения и связки в различных стилях;                                                                                                            - понятие хореографической композиции;                                                                                                          - классические термины;                                                                                                                                             - жанры музыкальных произведений.

уметь:                                                                                                                                                                                     - соблюдать правила техники безопасности на занятиях;                                                                                       - правильно выполнять базовые шаги;                                                                                                                               - выразительно и грамотно выполнять движения и связки в разных стилях;                                               - создавать хореографические композиции, т.е. создавать собственные танцевальные этюды, используя движения и элементы, выученные на уроках;

-определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии;                                                                                    - четко определять начало и конец музыкальной фразы;                                                                                     - контролировать и координировать своё тело;                                                                                               - сопереживать и чувствовать музыку.

Обучающиеся 2-го года обучения должны знать:                                                                                     - структуру танца;                                                                                                                                                   - новые направления и названия движений;                                                                                                                   - знать историю возникновения танцев;                                                                                                                - новые направления хореографии;                                                                                                                        - историю создания танцев народов мира;                                                                                                         - классические термины;

уметь:

- выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;

- контролировать и координировать своё тело;

- чувствовать музыку;

- создавать собственные оригинальные композиции;

- выразительно и ритмично двигаться в соответствии с образом танца;

- выражать свои собственные ощущения;

- понимать музыку;                                                                                                                                                                        - владеть паркетом.

Обучающиеся 3-го года обучения должны знать:                                                                                         - элементы танцевальных форм в сложных соединениях;

-правила перемещения на танцевальной площадке;

- новые направления и названия движений;

- знать историю возникновения танцев;

- составлять танцевальные этюды;

- виды и жанры хореографии;

- историю создания танцев народов мира;

- классические термины;

критерии судейства;

- лучшие образы хореографического, музыкального искусства.

 

уметь:

- чётко, выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;

- контролировать и координировать своё тело;

- сопереживать и чувствовать музыку;

- грамотно исполнять бальный танец;

- создавать собственные оригинальные композиции, используя не только элементы, выученные на уроках, но и применение собственных источников;

- реализовать свои идеи в движении;

- при работе в группе находить общий язык со всеми;

- уметь мобилизоваться для выполнения задания в определенном режиме, стиле;

- выразительно и ритмично двигаться в соответствии с образом танца;

- выражать свои собственные ощущения, используя язык хореографии, литературы, изобразительного искусства;                                                                                                                      - сопереживать, осуществлять взаимовыручку и взаимоподдержку.                                                            - ориентироваться в пространстве;                                                                                                                       - использовать хореографию в композициях;                                                                                                        - выполнять сложные элементы в соединениях;                                                                                                     - выдерживать психологические нагрузки

 

Отличительной особенностью проведения занятий по программе является то, что содержание предлагаемого материала не имеет четких границ. На одном занятии может идти изучение элементов классического и народного танцев, одновременно идет развитие и музыкального воспитания, решаются вопросы всестороннего развития обучающихся. В связи с этим занятия в коллективе  проходят в интегрированной форме, объединяющей теоретический материал и практику. Учитывая собственный опыт работы, введение теоретических  понятий через практику способствует лучшему усвоению материала.

 

Адресат программы -  дети и молодежь в возрасте от  6  до 18 лет.

 

Объём и срок освоения программы: Программа рассчитана на 3 года обучения. На каждый год обучения отводится 160 учебных часов, занятия проводятся 2  раза в неделю по 2 часа.

 

Форма обучения – групповая

 

Режим  занятий: 

- 1 год обучения - 160 часа, 2 раза в неделю по 2 часа с перерывом 15 мин.

- 2 год обучения - 160 часа, 2 раза в неделю по 2 часа с перерывом 15 мин.

- 3 год обучения - 160 часа, 2 раза в неделю по 2 часа с перерывом 15 мин.

 

Формы  аттестации:

Контрольная работа, зачёт, тестирование, выступление, опрос.

 

Формы  проведения занятия:

Беседы, теоритические занятия, практические занятия, открытые занятия, выступления, конкурсы, игры, экскурсии,  мастер-класс, итоговое занятие, посиделки, встречи с интересными  людьми, праздник.

 

Принцип набора обучающихся в объединение:  свободный

Занятия организованны по группам.   

1 год обучения – 17 обучающихся;

2 год обучения – 17 обучающихся;

3 год обучения – 17 обучающихся

 

В группу первого года обучения приходят дети, не имеющие специальных навыков. Уровень подготовки обучающихся, поступающих в группы второго и третьего годов обучения, определяется входной диагностикой. Группы формируются  разновозрастные. Вид группы – профильный. В зависимости от местных условий и интересов учащихся, в программу могут вноситься изменения: уменьшение или увеличение учебного материала по определенным темам, может меняться последовательность прохождения разделов программы.

Основное место на занятиях уделяется практической и индивидуальной работе. Дети разные по развитию, по характеру, поэтому от педагога требуется индивидуальный подход к каждому ребенку.

Регулярные занятия способствуют формированию у обучающихся таких ценных качеств личности, как терпение, настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. А главное - творческую активность, что непременно пригодится им в последующей трудовой деятельности, какую бы профессию они не избрали.

 

Форма отслеживания и фиксации результатов

Вводный контроль: определение исходного уровня знаний и умений.

Уроки-конкурсы «Первое знакомство», анкетирование, беседы.

Текущий контроль: определение уровня усвоения изучаемого материала по урокам-зачетам.

Итоговый контроль: Определение результатов работы и степени усвоения теоретических и практических знаний, умений и навыков.  Сформированности личностных качеств. Открытые уроки, концерты.
Результаты работы каждого воспитанника оформляются в портфолио творческих достижений 

 

Отслеживание результатов по разделам программы

1. Наблюдение –  на занятиях (поведенческие моменты, умение общаться с ровесниками и людьми старшего возраста, навыки хореографии, самостоятельная работа - комбинирование движений, и так далее).

2. Собеседование – с учащимися и их родителями (о помощи родителей в подготовке проектов и так далее). 

3. Открытые уроки, уроки-зачеты, мини-концерты для родителей для определения уровня освоения программы, осведомленности в проблемах.

4. Общая оценка труда педагога дается на родительских собраниях, открытых мероприятиях, мастер-классах.

 

Отслеживание результатов в творческом объединении направлено на получение информации о знаниях, умениях и навыках обучающихся и на определение эффективности функционирования педагогического процесса. Оно должно обеспечивать взаимодействие внешней обратной связи (контроль педагога) и  внутренней (самоконтроль обучающихся). Целью отслеживания и оценивания результатов обучения является содействие воспитанию у обучающихся ответственности за результаты своего труда, формирование критического отношения к достигнутому, формирование привычки к самоконтролю и самонаблюдению, что способствует развитию навыка самоанализа.

Для определения результата усвоения образовательной программы разработан пакет контрольно-измерительных материалов, который позволяет увидеть результат деятельности каждого ребенка. Основными формами контроля образовательной программы объединения «Дагестанские национальные танцы» являются музыкально-ритмические игры и упражнения, тесты, концерты, конкурсы и фестивали.

Виды и методы контроля можно разделить на следующие группы:

Входной, направленный на выявление требуемых на начало обучения знаний, дает информацию о музыкальном и ритмическом развитии обучающихся. Для этого вида контроля используются методы:

- наблюдение;
- игры: имитационные, ролевые, драматизации.

Текущий, осуществляемый в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях обучающихся. Для этого вида контроля можно использовать такие методы:

- устные (фронтальный опрос, беседа);
- письменные (тесты, карточки-задания);
- индивидуальные ( подбор заданий с учетом особенностей обучающихся);
- наблюдения.

Тематический, осуществляемый по мере прохождения темы, раздела. Этот вид контроля подготавливает обучающихся к зачетным занятиям. Здесь можно использовать методы:

- практические: (зачет, сдача элементов танца);
- индивидуальные;
- комбинированные (творческий проект);
- самоконтроль (самостоятельное нахождение ошибок, анализ причины неправильного исполнения танцевальных элементов, устранение обнаруженных пробелов).

Итоговый, проводимый в конце четвертей, полугодий, всего учебного года. Здесь проводят концерты, фестивали, соревнования, участие в конкурсах.  В качестве системы оценивания в творческом объединении используется коллективный анализ исполнительского мастерства обучающихся, где отмечаются наиболее удачные решения, оригинальные подходы, разбираются типичные ошибки. 

Материально-техническое обеспечение - танцевальный зал, оборудованный зеркалами, музыкальный центр, флешка с записями, музыкальные инструменты (аккордеон, барабан), наглядное пособие, коврики для гимнастики, танцевальные костюмы.  

 

Кадровое обеспечение – Программу реализует педагог дополнительного образования детей и взрослых Кагирова Ирина Кагировна. Педагогический стаж работы 3 года.

 

 

 

 

 

 

 

   Учебно-тематический план 1 года обучения

 

№	Содержание программы	Количество часов			Форма контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	2	-	беседа
2	Знакомство с элементами хореографической грамоты	14	4	10	тестирование, опрос, наблюдение
3	Ритмика, музыкальное движение и развитие эмоциональной выразительности	10	2	8	тестирование, опрос, контрольная работа
4	Хореографическая азбука	34	4	30	Опрос, педагогическое наблюдение
5	Тренаж из элементов национального танца	98	10	88	Тестирование, опрос, педагогическое наблюдение
6	Итоговое занятие	2	-	2	Выступление
7	Всего:	160	22	138

 

Содержание программы первого года обучения 

1. Вводное занятие (2 часа)

Знакомство с детьми. Проверка ритма и слуха. Беседа о целях и задачах объединения, ознакомление учащихся с курсом обучения. Требования по безопасности на занятиях. Правила внутреннего распорядка.

2. Знакомство с элементами хореографической грамоты (14 часов)

(Теория 4 часа) Беседа, ознакомление с историей танца, видами танца, терминами хореографии, названиями движений.

(Практика 10 часов) Выявление у детей анатомно-физиологических и психологических особенностей. Танцевально-игровое занятие. Позиции и положение рук, ног, переход от одной позиции к другой. Выявление знаний, умений и навыков обучающихся.

 

3. Ритмика, музыкальное движение и развитие эмоциональной выразительности (10 часов)

(Теория 2 часа) Метроритм. Основы музыкальной грамоты. Средства пластического искусства.

(Практика 8 часов) Основы ритмического движения. «Контактные» звуки тела и ритмы. Ритмические упражнения. Основы актерского мастерства. Упражнение на развитие актерской выразительности.

 

4. Хореографическая азбука (34 часа)

(Теория 4 часа) Беседа о значении занятий и о правилах выполнения упражнений.

(Практика 30 часов) Выполнение упражнений для развития рук и ног. Позиции и положение рук, ног, головы, корпуса. Наклоны и повороты. Выполнение элементов классического танца. Упражнения на устойчивость

 

5. Тренаж из элементов национального танца (98 часов)

(Теория 10 часов) Ознакомление с историей национальных танцев. Правила исполнения национальных движений.

(Практика 88 часов) разучивание элементов дагестанского танца: двойной шаг, ковырялка, па-де-бас, даргинские движения, лакские движения.

6. Итоговое занятие (2 часа)

Подведение итогов за прошедший учебный год. Мониторинг качества знаний воспитанников. 

 

Календарный  учебный график на 2020-2021 уч.год 1, 2 группы 1-го года обучения.

№	Темы занятий		Дата				Кол-во часов	Время пров-ия занятия	Форма Занятия	Место проведения	Форма контроля		Место проведения		Форма контроля
			Факт.		План
1. 1	Вводное занятие		17.09.20				2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа	ДДТ, Каб.2	Беседа
2.	Знакомство с элементами хореографической грамоты						14						Кабинет №3
2	Знакомство с историей возникновения танцев		22.09.20				2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Беседа		Кабинет №3
3	Термины хореографии		24.09.20				2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Беседа
																							29.09.20
4		Основные позиции рук и ног. Переход от  одной позиции к другой		29.09.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, Практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение		Кабинет  №3		тестирование
5		Контролируемые и ритмичные перемещения. Пространство		01.10.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
6		Упражнения для развития тела.		06.10.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
7		Упражнения для развития тела		08.10.20				8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
8		Начальная диагностика знаний, умений и навыков обучающихся		13.10.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
3.		Ритмика, музыкальное движение и развитие эмоциональной выразительности					10
9		Основы ритмического движения		15.10.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
10		Ритмические упражнения		20.10.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
11		Ритмические упражнения		22.10.20			22	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение		Кабинет №3
12		Упражнение на развитие актерской выразительности		27.10.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, Практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
13		Упражнение на развитие актерской выразительности		29.10.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение		Кабинет №3		выставка
4.		Хореографическая азбука					34
14		Позиции и положения рук, ног, головы и корпуса		03.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
15		Позиции и положения рук, ног, головы и корпуса		05.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, наблюдение
16		Упражнения для развития ног и рук		10.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, наблюдение
17		Наклоны и повороты (голова, корпус)		12.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение
18		Элементы классического танца		17.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, наблюдение
19		Элементы классического танца		19.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, наблюдение
20		Элементы классического танца Упражнения на устойчивость		24.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос,  наблюдение
21		Одинарный шаг на месте, по кругу		26.11.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, наблюдение		Кабинет №3
22		Одинарный шаг на месте, по кругу		01.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, наблюдение		Кабинет №3
23		Одинарный шаг на месте, по кругу		03.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение		16-17.10 2017г.
24		Боковой шаг по диагонали		08.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование, наблюдение		кабинет №3
25		Боковой шаг по диагонали		10.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос,  наблюдение		кабинет №32
26		Боковой шаг по диагонали		15.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос,  наблюдение		кабинет №3		Контрольная работа
27		Повороты на восемь на середине		17.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос,  наблюдение		кабинет №3
28		Повороты на восемь на середине		22.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос,  наблюдение
29		Боковой шаг с поворотами на середине		24.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос,  наблюдение
30		Боковой шаг с поворотами на середине		29.12.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос,  наблюдение		кабинет №3
5.		Тренаж из элементов национального танца					98
31		Двойной шаг вперед		31.12.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
32		Двойной шаг вперед		12.01.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		Тестирование
33		Двойной шаг вперед		14.01.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
34		Двойной шаг назад		19.01.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
35		Двойной шаг назад		21.01.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
36		Двойной шаг назад		26.01.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
37		Ковырялка		28.01.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		тестирование выставка
38		Ковырялка		02.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
39		Ковырялка		04.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
40		Ковырялка		09.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
41		Выброс ноги		11.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
42		Выброс ноги		16.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		выставкака
43		Выброс ноги		18.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
44		Выброс ноги		23.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
45		Ковырялка с выбросом		25.02.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
46		Ковырялка с выбросом		02.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа  практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
47		Ковырялка с выбросом		04.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
48		Ковырялка с выбросом		09.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		тестирования
49		Акушинский шаг		11.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
50		Акушинский шаг		16.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
51		Акушинский шаг		18.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
52		Акушинский шаг		23.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
53		Медленный даргинский шаг		25.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,    практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
54		Медленный даргинский шаг		30.03.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,   практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		тестирование
55		Медленный даргинский шаг		01.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,    практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
56		Па-де-бас		06.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,    практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
57		Па-де-бас		08.04.20			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,          практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
58		Па-де-бас		13.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,   практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
59		Па-де-бас		15.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		тестирование
60		Па-де-бас с выбросом		20.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
61		Па-де-бас с выбросом		22.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		выставка
62		Па-де-бас с выбросом		27.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
63		Лакский бегунок		29.04.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		тестирование
64		Лакский бегунок		04.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		выставка
65		Лакский бегунок		06.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
66		Лакский подскок		11.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №31
67		Лакский подскок		13.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
68		Лакский подскок		18.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
69		Лакская гасма		20.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,          практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
70		Лакская гасма		25.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа,   практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
71		Лакская гасма		27.05.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
72		Даргинская гасма		01.06.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
73		Даргинская гасма		03.06.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
74		Даргинская гасма		08.06.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		тестирование
75		Осетинский одинарный шаг		10.06.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
76		Осетинский одинарный шаг		15.06.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3		Выставка
77		Осетинский одинарный шаг		17.06.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование
78		Осетинский боковой шаг		22.06.21			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
79		Осетинский боковой шаг		24.0621			2	8.00-10.00 14.00-16.00	Беседа, практика	ДДТ, Каб.2	Опрос, тестирование		кабинет №3
6.		Итоговое занятие:		29.06.21			4	8.00-10.00 14.00-16.00	Выступление	ДДТ, Каб.2	Выступление
													кабинет №3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план 1, 2 группы 2 года обучения

 

№	Содержание программы	Количество часов			Форма контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	2	-	Беседа
2	Экзерсис на середине зала	50	8	42	Наблюдение, тестирование
3	Усложненные движения дагестанских танцев	72	4	68	Опрос, тестирование, зачет
4	Постановка танца. Приобретение навыков	34	4	30	Педагогическое наблюдение
6	Итоговое занятие	2	-	2	Выступление
8	Всего:	160	22	138

 

 

 

                      Содержание программы второго года обучения 

1. Вводное занятие (2 часа).

Беседа с детьми о культуре поведения, о взаимоотношениях друг с другом на занятиях и на перемене. Разъяснение целей объедения на год. 

2. Экзерсис на середине зала (50 часов).

(Теория 8 часов) Повторение теоритических основ хореографических движений

(Практика 48 часов) Повторение элементов дагестанского танца, закрепление материала, изученного в предыдущем  году. В работе используется принцип постепенного повышения требований и увеличение объема и интенсивности физичкских нагрузок (от простого к сложному)

3. Усложненные движения дагестанских танцев (72 часа)

 

(Теория  4 часа) Правила выполнения упражнений. Последовательность.

(Практика 68 часов) Практика Работа над изучением усложненных ковырялок, андийских, рутульских, чеченских, лакских, даргинских движений и т.д.

 

4. Постановка танца. Приобретение навыков (56 часов)

Теория (8 часов) Беседа с детьми о рисунке танца, частях танца (выход, развязка, кульминация, финал). Понятие о подборе сольных движений, развитие танца и т.д. работа над постановкой танца. Правила создания хореографического номера. Средства художественной выразительности. Анализ избранного произведения с художественной стороны.

Практика (48 часов) Работа над танцевальным репертуаром. Построение композиций. Работа над выходом, завязкой, кульминацией, соло и финалом танца.

5. Итоговое занятие (2 часа)

 

Учащиеся принимают участие в итоговом занятии, показывают результаты работы за весь год.

 

 

 

 

Календарный  учебный график  2021-202 уч.год. 1, 2 группы 2 года обучения

 

№

Темы занятий

Дата

Кол-во часов

Время пров-я занятий

Форма занятия

Место пров-ия

Форма контроля

Место пров-я

Форма контроля

Факт.

План.

1. 1

Вводное занятие

07.09.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа

ДДТ Каб.2

Беседа

2.

Повторение пройденного материала

50

2

Повторение одинарного шаг

09.09.20

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

3

Повторение одинарного шаг

14.09.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

4

Повторение двойного шага вперед, назад

16.09.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

6

Повторение двойного шага вперед, назад

21.09.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

Кааб. №3

тестирование

7

Повторение двойного шага вперед, назад

23.09.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

8

Повторение ковырялки

28.09.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

9

Повторение ковырялки

30.09.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

10

Повторение выброса ноги

05.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

11

Повторение выброса ноги

07.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

Кааб. №3

опрос

12

Повторение лакского бегунка

12.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ   Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

Кааб. №3

тестирование

13

Повторение лакского бегунка

14.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

опрос

14

Повторение лакской гасмы

19.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб2

Опрос, тестирование, наблюдение

Кааб. №3

педагогическое наблюдение

15

Повторение лакской гасмы

21.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

викторина

16

Повторение даргинской гасмы

26.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

наблюдение

17

Повторение даргинской гасмы

28.10.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

18

Повторение акушинского шага

02.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ   Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

19

Повторение акушинского шага

09.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

опрос

20

Повторение па-де-бас

11.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

21

Повторение па-де-бас

16.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

выставка

22

Повторение па-де-бас с выбросом

18.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

23

Повторение па-де-бас с выбросом

23.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

24

Повторение осетинского шага

25.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ   Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

наблюдение

25

Повторение осетинского шага

30.11.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

26

Повторение кумыкского шага

02.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

27

Повторение кумыкского шага

07.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

3.

Разучивание новых движений

72

28

Веревочка

09.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

29

Веревочка

14.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

30

Веревочка

16.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ   Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

31

Па-де-бас с 2мя выбросами

21.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

32

Па-де-бас с 2мя выбросами

23.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

33

Па-де-бас с 2мя выбросами

28.12.20

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

34

Разучивание хода «Балхар»

30.12.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

35

Разучивание хода «Балхар»

11.01.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

36

Разучивание хода «Балхар»

13.01.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

37

Андийский 1 и 2 ход

18.01.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

38

Андийский 1и 2 ход

20.01.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

39

Андийский 1 и 2 ход

25.01.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

40

Разучивание гергебильских движений

27.01.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

тестирование

41

Разучивание гергебильских движений

01.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

выставка

42

Разучивание гергебильских движений

03.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

игра

43

Разучивание гергебильских движений

08.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

44

Разучивание андийских движений

10.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

45

Разучивание андийских движений

15.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

викторина

46

Разучивание андийский движений

17.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

наблюдение

47

Разучивание андийских движений

22.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

наблюдение, опрос

48

Разучивание чеченских движений

24.02.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

49

Разучивание чеченских движений

01.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

тестирование

50

Разучивание чеченских движений

03.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

51

Разучивание чеченских движений

10.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

52

Разучивание рутульских движений

15.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

53

Разучивание рутульских движений

17.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

наблюдение, игра

54

Разучивание рутульских движений

22.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ   Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

опрос

55

Разучивание рутульских движений

24.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

56

Лакский бегунок

29.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

тестирование

57

Лакский бегунок

31.03.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

58

Лакский подскок

05.04.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

59

Лакский подскок

07.04.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

выставка

60

Разучивание армянских движений

12.04.21

2

8.00:10.0014.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

61

Разучивание армянских движений

14.04.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ   Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

опрос

62

Разучивание армянских движений

19.04.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

63

Разучивание армянских движений

21.04.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Опрос, тестирование, наблюдение

кабинет №3

опрос, выставка

4.

Постановка танца. Приобретение навыков

34

64

Приобретение навыков постановки танца. Беседа о составлении рисунка танца

26.04.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос

65

Выход танца (экспозиция)

28.04.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

66

Выход танца (экспозиция)

05.05.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

67

Выход танца (экспозиция)

12.05.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

68

Завязка

17.05.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос

69

Завязка

19.05.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

выставка

70

Сольная часть (развитие действия)

24.05.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ  Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос, выставка

71

Сольная часть (развитие действия)

26.05.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос, наблюдение

72

Сольная часть (развитие действия)

31.05.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос

73

Кульминация танца

02.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет  №3

Наблюдение

74

Кульминация танца

07.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос, наблюдение

75

Кульминация танца

09.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

наблюдение

76

Финал танца (развязка)

14.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ   Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос

77

Финал танца (развязка)

16.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

Выставка

78

Финал танца (развязка)

21.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

79

Общий прогон танца

23.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

кабинет №3

опрос, наблюдение

80

Репетиционная работа

28.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Беседа, практика

ДДТ Каб.2

Педагогическое наблюдение

5.

Итоговое занятие

30.06.21

2

8.00:10.00 14.00:16.00

Практика

ДДТ Каб.2

Выступление

                     Учебно-тематический план  3 года обучения

 

№	Содержание программы	Количество часов			Форма контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	2	-	Беседа
2	Повторение пройденного материала	38	4	34	Опрос, практическая работа, наблюдение
3	Репетиционная работа	84	8	76	Педагогическое наблюдение
4	Постановка нового танца	42	4	30	Педагогическое наблюдение
5	Итоговое занятие	2	-	2	Выступление
	Всего:	160	18	142

Содержание программы третьего года обучения.

1. Вводное занятие (2 часа).

Беседа с учащимися о культуре поведения, общения, о предстоящих задачах, о возможных выездах, выступлениях, краткое объяснение целей на год. 

2. Повторение пройденного материала (38 часов)

(Теория 4 часа)  Теоретические основы дагестанского национального танца. Беседа о характерных движениях национального танца.

(Практика 38 часов)  Учебно- тренировочные упражнения. Переход от простого к сложному. Повторение элементов дагестанского танца в ускоренном темпе. Уроки-зачеты. 

3. Репетиционная работа (84 часа)

(Теория 8 часов) Значение постоянной отработки исполнения технически сложных комбинаций народного танца в более сложных ритмических рисунках и ускоренных темпах. Объяснение процесса объединения движений в более сложные по композиции комбинации и танцевальные этюды народного танца.

(Практика  76 часов) Приобретение навыков репетиционной, исполнительской работы с хореографическим материалом. Повторение всех танцев ансамбля. Уровень выразительности исполнения. Ансамблевое исполнение технически насыщенных танцев.

 

4. Постановка нового танца (42 часов)

(Теория 4 часа) Построение композиций. Правила создания хореографического номера. Средства художественной выразительности. Анализ избранного произведения с художественной стороны.

(Практика 30 часов) Работа над танцевальным репертуаром. Работа над выходом танца, работа над рисунком танца, отработка движений кульминации танца. Работа над финалом танца

5. Итоговое занятие (2 часа)

 

 

 

 

Календарный  учебный график на 2020-2021 1, 2 группы уч.год 3-го года обучения.

№	Темы занятий	Дата		Кол-во часов	Время пров-ия занятия	Форма занятия	Место проведения	Форма контроля		Место проведения		Форма контроля
		Факт.	План
1. 1	Вводное занятие	5.09.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа	ДДТ Каб.2	Беседа
2.	Повторение пройденного материала			34			ДДТ Каб.2			Кабинет №3
2	Повторение андийских движений	11.09.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			Кабинет №3
3	Повторение андийских движений	12.09.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
4	Повторение гергебильских движений	18.09.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			Кабинет  №3		тестирование
5	Повторение гергебильских движений	19.09.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
6	Повторение даргинских движений	25.09.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
7	Повторение даргинских движений	26.09.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
8	Повторение лакских движений	02.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
9	Повторение лакских движений	03.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
10	Повторение чеченских движений	09.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
11	Повторение чеченских движений	10.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			Кабинет №3
12	Повторение рутульских движений	16.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
13	Повторение рутульских движений	17.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			Кабинет №3		выставка
14	Повторение усложненных ковырялок	23.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			Кабинет №3
15	Повторение армянских движений	24.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			Кабинет №3
16	Повторение армянских движений	30.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			16-17.10 2017г.
17	Повторение усложненных ковырялок (3,4,5,6)	31.10.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
18	Повторение усложненных ковырялок (3,4,5,6)	06.11.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №32
3.	Сохранение репертуара ансамбля			82						кабинет №3		Контрольная работа
19	Повторение грузинского танца. Выход танца	07.11.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
20	Выход танца	13.11.20			16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
21	Кульминация танца	14.11.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
22	Кульминация танца	20.11.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
23	Финал танца	21.11.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
24	Финал танца	27.11.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		Тестирование
25	Общий прогон танца	28.11.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
26	Повторение кумыкского танца. Выход танца	04.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
27	Выход танца	05.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
28	Кульминация танца	11.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
29	Кульминация танца	12.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
30	Финал танца	18.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		тестирование выставка
31	Финал танца	19.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
32	Общий прогон танца	25.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
33	Повторение танца «Дети Кавказа». Выход танца	26.12.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
34	Выход танца	15.01.20		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
35	Кульминация танца	16.01.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		выставкака
36	Кульминация танца	22.01.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
37	Финал танца	23.01.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
38	Финал танца	29.01.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
39	Общий прогон танца	30.01.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
40	Повторение танца с ленточками. Выход танца	05.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
41	Выход танца	06.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		тестирования
42	Кульминация танца	12.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
43	Кульминация танца	13.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
44	Финал танца	19.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
45	Финал танца	20.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
46	Общий прогон танца	26.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,    практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
47	Повторение аджарского танца. Выход танца	27.02.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,   практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		тестирование
48	Выход танца	05.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,    практика	ДДТ Каб.2
49	Кульминация танца	06.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,    практика	ДДТ Каб.2
50	Кульминация танца	12.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,          практика	ДДТ Каб.2
51	Финал танца	13.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,   практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
52	Финал танца	19.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		тестирование
53	Общий прогон танца	20.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
54	Повторение даргинского танца. Выход танца	26.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		выставка
55	Выход танца	27.03.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
56	Кульминация танца	02.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		тестирование
57	Кульминация танца	03.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		выставка
58	Финал танца	09.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
59	Финал танца	10.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №31
4.	Постановка нового танца			40
60	Приобретение навыков постановки танца. Беседа о составлении рисунка танца	16.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
61	Выход танца (экспозиция)	17.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
62	Выход танца (экспозиция)	23.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,          практика	ДДТ Каб.2
63	Выход танца (экспозиция)	24.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа,   практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
64	Завязка	30.04.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
65	Завязка	07.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
66	Сольная часть (развитие действия)	08.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
67	Сольная часть (развитие действия)	14.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		тестирование
68	Сольная часть (развитие действия)	15.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
69	Кульминация танца	21.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		Выставка
70	Кульминация танца	20.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
71	Кульминация танца	22.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
72	Финал танца (развязка)	28.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3
73	Финал танца (развязка)	29.05.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2			кабинет №3		выставка
74	Финал танца (развязка)	04.06.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
75	Общий прогон танца	05.06.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
76	Общий прогон танца	11.06.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
77	Репетиционная работа	18.06.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
78	Репетиционная работа	19.06.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
79	Подготовка к итоговому занятию	25.06.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Беседа, практика	ДДТ Каб.2
5.	Итоговое занятие:	26.06.21		2	16.00-18.00 18.00-20.00	Выступление	ДДТ Каб.1
										кабинет №3

 

 

 

 

 

 

     

  

Методического обеспечения дополнительной общеобразовательной и общеразвивающей программы

 

 Методическое обеспечение образовательной программы включает в себя следующие компоненты: педагогические аспекты творческой деятельности; этнопедагогический подход к обучению, воспитанию и развитию; методы развития межличностного общения в коллективе; методы создания художественной среды средствами хореографии; интеграцию в процессе создания коллективного творческого продукта танцевального коллектива.

В программе представлены различные разделы, которые объединяет постановочная и концертная деятельность, позволяющая учебно-воспитательному процессу быть более привлекательным, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей.

Основные методы работы с обучающимися:

- словесный (устное изложение материала)

-  иллюстрированный (просмотр видео и наглядных материалов)

- репродуктивный (практическое изучение материала по образцу педагога)

 Методы обучения по источнику знаний:

- объяснительно-наглядный (репродуктивный)  - (подробно объясняю правила выполнения тех или иных упражнений, элементов танца с одновременной демонстрацией, задача детей – понять и воспроизвести)

- словесный метод - донести до обучающихся эмоциональный характер танца задача непростая, поэтому через объяснения, беседы  имеется возможность сообщить большое количество материала.

- практический метод - источником знания является практическая деятельность обучающихся в активной работе над исполнительской техникой, которая  позволяет развивать  профессиональные навыки, в проученных движениях, а в дальнейшем и в танце.

Большое место в осуществлении данной программы принадлежит наглядным и словесным методам, так как увлечение детей творческим процессом возможно в том случае, если во время демонстрации приемов работы действия будут комментироваться доступным для восприятия детьми языком.

Основные формы работы с обучающимися  по количественному составу:

- индивидуальная;

- по подгруппам;

- групповая;

- фронтальная.

                                

Для успешного выполнения данной программы необходим следующий дидактический материал:  методическая литература, наглядные пособия, альбомы с образцами, таблицы, карточки, раздаточный материал, видеозаписи, компьютерные и программные средства, схемы, плакаты, образцы изделий, фотографии и т.д.

Список литературы для педагогов:

Литература, используемая педагогом

1. Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца. – М., 2006
2. Барышкинова Т. Азбука хореографии. – М., 1999
3. Бочаров А.И., Лопухов А.В., Ширлев А.В. Основы характерного танца. – М., 2006
4. Ваганова А.Я., Основы классического танца. – СПб., 2003
5. Васильева-Рождественская Н.В. Историко-бытовой танец. – М., 1987
6. Захаров Ф. Сочинение танца. – М., 1989
7. Звездочкин В.А. Классический танец. – Ростов-на-Дону 2005
8. Золотарева А.В. Дополнительное образование детей.  
9. Интегрированные занятия с детьми 6-8 лет: Книга для педагогов дополнительного образования и учителей начальных классов/Под ред. Т.С.Комаровой. – 2-е изд. – М.: АРКТИ, 2003. – 96 с. (Развитие и воспитание дошкольника).
10. Конорова Е. Ритмика.  – М., 1997
11. Лифиц И.В. Ритмика. – М., 1992
12. Пасотинская В. Волшебный мир танца. – М., 1985
13. Ритмика и танец. – М., 1972
14. Руднева С. Фиш Э. Ритмика Музыкальное движение. – М., 1972
15. Смирнова А. Искусство балетмейстера. – М., 1984
16. Танцы  для  детей. – М., 1982
17. Танцы – начальный курс.  – М., 2001
18. Тарасов Н. Классический танец. – СПб., 2005
19. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов.— М.: ИОСО РАО, 2002. – С. 135-157.
20. Хуторской А.В. Статья «Технология проектирования ключевых компетенций и предметных компетенций». // Интернет - журнал "Эйдос".
21. Шипилова С.Г. Танцевальные упражнения. – М., 2004
22. Школа танцев для юных.  – СПб., 2003

Литература, рекомендуемая для детей и родителей

1. Браиловская Л.В., Володина О.В., Цыганкова Р.В. Танцуют все. – Ростов-на-Дону 2007
2. Беликова А.Н., Пуртова Т.В., Кветная О.В. Учите детей танцевать. – М., 2003
3. Белостоцкая Е.М., Виноградова Т.Ф. Каневская Л.Я. Гигиенические основы воспитания детей. – М., 1987
4. Васильева Т.К. Секрет танца. – СПб., 1997
5. Конорова Е. Ритмика.  – М., 1997
6. Лифиц И.В. Ритмика. – М., 1992
7. Пасотинская В. Волшебный мир танца. – М., 1985
8. Танцы  для  детей. – М., 1982
9. Танцы – начальный курс.  – М., 2001
10. Тарасов Н. Классический танец. – СПб., 2005
11. Шипилова С.Г. Танцевальные упражнения. – М., 2004
12. Шукшина З. Ритмика. – М., 1976
13. Школа танцев для юных.  – СПб., 2003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструкция по технике безопасности для обучающихся, занимающихся хореографическим творчеством

 

1. Общие требования

1.1. К занятиям допускаются школьники, относящиеся по состоянию здоровья к основной медицинской группе и прошедшие инструктаж по технике безопасности.

1.2. Учащиеся должны заниматься в балетной или спортивной форме. Форма должна быть без жестких или мешающих элементов, не иметь широких карманов и выступающих накладных деталей, позволяющая свободно выполнять движения; внешний вид одежды должен быть чистым и опрятным.

1.3. Учащиеся должны заниматься в мягкой обуви (чешки, балетки, носки). Обувь не должна иметь скользкой подошвы, хорошо держаться на ноге и позволять выполнять движения на полупальцах.

1.4. Приходить на занятия кружка надо аккуратно причёсанными, с убранными волосами.

1.5.Уважительно относиться ко всем членам танцевальной группы.

1.6. Сообщить преподавателю о перенесенных травмах и хронических заболеваниях.

1.7. В случае плохого самочувствия сообщить об этом преподавателю.

 

2. Требования до занятий и во время занятий

2.1. Перед началом занятий проветрить помещение (зал) предназначенное для занятий кружка.

2.2. Перед началом занятия необходимо снять с себя часы, цепочки, кольца, браслеты, большие сережки и другие жесткие и мешающие предметы.

2.3. Не начинать занятия на грязном или мокром полу. Убрать с пола посторонние предметы.

2.4. Перед выполнением движений качественно выполнить разминку и разогреть мышцы.

2.5. При исполнении движений потоком (один за другим) необходимо соблюдать достаточные интервалы. Возвращаться по краям зала, не мешая другим учащимся.

2.6. При проведении занятий соблюдать правила поведения, дисциплину, расписание занятий, установленные режимы занятий и отдыха.

2.7. Внимательно слушать все объяснения, предупреждения и указания преподавателя.

2.8. Не выполнять без разрешения преподавателя сложные элементы и движения.

2.9.Запрещается во время занятия:

- самовольно покидать место проведения занятий,

- употреблять пищу и жевать жевательные резинки,

- отвлекаться и отвлекать других во время выполнения упражнения,

- перебегать от одного места занятий к другому без разрешения преподавателя,

- трогать музыкальную аппаратуру без разрешения преподавателя.

2.10. В случае невыполнения или нарушения правил техники безопасности учащемуся делается замечание и с ним проводится повторный инструктаж. В случае повторного нарушения он может быть отстранен от занятий, а при злостном нарушении – отчислен из кружка.

 

3. Требования безопасности по окончании занятия

3.1. Выключить электроприборы, компьютер.

3.2 Выключить электроосвещение.

3.3. Обо всех недостатках, отмеченных во время работы, сообщить руководству.

4. Требования безопасности в аварийных случаях

4.1. При выявлении неисправностей в электрических устройствах, другом оборудовании  кабинета, а также при выявлении пожара, нарушение норм  безопасности   травмировании обучающихся немедленно сообщить об этом педагогу дополнительного образования или техническому персоналу, администрации.

4.2. Не устранять неисправности самостоятельно.

4.3. Порядок действий при возникновении пожара:

- эвакуация из кабинета проходит согласно плану эвакуации  Центра;

- эвакуацию проводить в следующем порядке:  обучающиеся ряда ближайшего к выходу, среднего ряда, ряда у окна;

- при выходе из кабинета соблюдать спокойствие, организованность и порядок.

4.2. Оказать первую помощь пострадавшим.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ работы за учебный год

За 2016-2017 уч.год объединение вместе с педагогом работали над выполнением поставленных целей образовательной программы. Целью педагога дополнительного образования являлось научить обучающихся аккуратно и красиво выполнять  свою работу. Ознакомились с новыми видами изделий, которые усложнены в выполнении. Самостоятельно придумывали изделия и узоры к ним, приобрели навыки освоения технологии, варьировать сложные приемы и легко находить новые художественные решения.

Одной из задач, которой я ставлю перед собой, является развитие у обучающихся творческих способностей.

За истекший год моей работы, научила обучающихся декоративно-прикладному искусству, изготовлению бисерных изделий, определять свойства, качества пряжи и бисера и т.п.

Старалась проводить интересные занятия, используя наглядное пособие, разнообразную литературу и при этом не забывая о воспитательных моментах. Дети по природе и развитию разные и я к каждой стараюсь найти индивидуальный подход и ценить способности. Кому-то удавалось легко с первого раза, а кому-то приходилось усердно стараться. Благодаря усердному отношению к занятиям, обучающиеся хорошо справились с поставленными задачами. Они научились выполнять цветы из шерстяных ниток, набирать бисер, работать по схеме и выполнять множество красивых поделок необходимых в повседневной жизни.

Помимо практических занятий успешно вела воспитательную работу во всех группах. Провела мероприятия воспитательно-образовательного характера, как:

• Огонек знакомств;
• День учителя;
• Мамин день
• Осенний праздник;
• Весёлые старты;
• «А ну-ка, девочки»

Все намеченные мероприятия прошли очень интересно и познавательно.

Поддерживала связь со школой и с родителями, посещала занятия, провела родительское собрание.

В этом учебном году приняла участие в республиканском конкурсе педагогического мастерства педагогов дополнительного образования «Моё лучшее занятие», где заняла 1 место.

Обучающиеся принимали участи е в мероприятиях ДДТ.  Также приняли участие в 19 Международном фестивале «Детство без границ».

 Лучшие работы, выполненные в течении учебного года обучающихся были выставлены на итоговом занятии. Посетила открытые уроки в объединениях хореографии, швейное дело, рукоделие, ИЗО.

Обучающиеся, принимавшие активное участие в мероприятиях в результате:

Умеют сотрудничать:

• Сотрудничать и работать в группах;
• Принимать решения;
• улаживать разногласия и конфликты;
• договариваться.

Умеют приниматься за дело:

• доказывать солидарность;
• нести ответственность;
• организовывать свою работу.

 

Адаптироваться:

• проявлять стойкость перед трудностями;

• принимать новые решения;
• проявлять гибкость к изменениям.

 

Приглашала родителей на занятия, на разные мероприятия и на итоговое занятие: «Выставка детских работ». Вручила грамоты активным обучающимся. В общем, работой за прошлый год довольна, достигла поставленных целей и задач, но наблюдались и некоторые недостатки. Причин, по которым программа нее была выполнена в полном объеме:

• плохая посещаемость;
• запрет родителей в связи с неуспеваемостью в школе;
• не всегда удается заинтересовать обучающихся своим курсом, изделиями. Что бы программа была выполнена в полном объеме стараюсь разнообразить литературу, приобрести наглядности, перенимать опыт, изменить темы занятий на более интересные, быть активной, работать над собой!

 

Цель и задачи:

Целью данной программы является пробудить интерес у обучающихся к объединению, освоению техники традиционного вязания из пряжи и низхания на проволоку, навыкам бисероплетения. Привить любовь к искусству бисероплетения, предавая им опыт и умения, уважения и любви к труду и местным традициям, познания секретов мастерства и понимая красоты искусства.

Основной задачей является формирование у детей навыков к декоративно-прикладному искусству, к аккуратности, воспитания, терпения на трудном пути достижения мастерства.

Развивающие задачи:

• Способствовать развитию моторики;
• Способствовать развитию мышления, внимания, воображения, памяти, усидчивости, аккуратности и трудолюбия;
• Способствовать развитию коммуникативных качеств;
• Помогать социальной адаптации в обществе;
• Дать свободу мышления обучающемуся на самопознании.

 

Обучающие задачи:

• Обучить основным приемам и навыкам работы с проволокой, с пряжей, с бисером, с инструментами;
• Ознакомить с подготовкой пряжи и бисера к работе;
• Ознакомить с возможностями использования материалов создании композиции;
• Дать прочные знания обучающимся.

 

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважение к труду и к культуре;
• Воспитывать речевую культуру и прививать этикет общения.